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练习题一次也没提交过的湘西女孩,却让这位老师最牵挂

2021-01-22 16:59:40|来源:中新网|编辑:杨磊

  “当时班里有个小女生上课挺认真,但是练习题一次也没提交过。”好未来旗下学而思网校班主任老师王雷通说。

  那时他还不知道,这个留守女孩家里只有一部手机。每次晚上,她都要等奶奶做完工回家才能拿到手机上课。

  我国经济快速发展、教育水平不断提高,越来越多的孩子可以享受高质量的教育。然而,仍有一些生活在边远落后地区的孩子,面临着教育资源短缺、教学质量不高等难题。幸运的是,迅速发展的在线教育正在不断弥补这些不足,为那里的孩子提供了享有同等优质教育资源的机会。

  提交不了练习题的湘西女孩

  在湖南湘西土家族苗族自治州的一座“五线”小城,小学一年级的小秋(化名)和爷爷奶奶生活在一起。年近60岁的奶奶说,小秋父母常年在外打工,过年过节才能回家陪陪孩子。

  小秋乖巧好学,拿过许多奖状,是爷爷奶奶眼中的好孩子。然而在孙女的学习上,他们却帮不上太多忙。当孙女在家碰上不会做的数学题,老两口只能大眼瞪小眼,不知道怎么办。

  去年的疫情也影响到了小秋的学习。长期的隔离状态,加上爷爷奶奶无法辅导,小秋对学习产生了倦怠感。就在焦灼之际,奶奶听说了学而思网校的网课。抱着试试看的态度,奶奶给孙女报了一个学期的网课,让她跟着网校学数学。

  王雷通是小秋所在班级的班主任老师,他需要关注班里每个学生的学习状况,做好课下监督工作。这期间,他发现小秋这个孩子上课挺认真,但一次随堂练习也没有提交。

  他与小秋奶奶沟通后才知道,小秋家中只有一部智能手机。白天,奶奶带手机出门做工,直到晚上才回来,小秋几乎没有时间完成练习并提交。同时,爷爷奶奶看不清手机,也不会给孩子提交练习。“他们口音很重,我最一开始教了几次,他们也没有学会。”王雷通说。

  学而思网校班主任老师王雷通为小秋批改过的练习题

  终于有一天,王雷通和小秋连上了视频。他耐心教会她如何操作,那次小秋终于交了一次练习。王雷通在课上给了小秋一个大大的表扬,这让小秋非常开心。

  其实那次练习小秋完成得并不好,但王雷通认为只有鼓励才能让孩子收获信心。这次以后,每次小秋提交练习,王雷通都会在认真批改后,再帮助她一点点解决学习中遇到的难题。

  疫情隔离下给女儿报了网课

  和小秋一样,生活在新疆伊犁哈萨克自治州伊宁市的珊珊(化名)也是在线教育的受益学生。

  2020年初,疫情暴发后,珊珊一家人都被困在家中。珊珊的居家学习遇到了难题。“孩子小,我们不懂教学,而且普通话说得也不好,孩子问一些字怎么读我们也讲不好。”珊珊妈妈无奈地说。

  那段时间,珊珊妈妈一直在找解决方法。有一天,她在刷手机时看到学而思网校的免费直播课,就让女儿试着听了一段时间。出乎意料,珊珊对这种新的上课形式非常感兴趣。

  去年夏天,当地疫情又出现反复,想到此前上过的直播课,她寻思一番后给女儿在学而思网校报了一学期的数学课程。身在石家庄的常凤姣注意到远在新疆的珊珊一家。

  常凤姣尝试帮珊珊妈妈打开电子讲义

  作为学而思网校班主任老师,常凤姣了解到,珊珊家里唯一的学习工具就是一部手机。她曾把电子讲义发过去,但妈妈又不会打开文档,教了好多次也没有学会。最后没办法,他们只能用手机截图的方式让孩子完成练习题。

  在日常的接触中,常凤姣发现,珊珊的问题主要是学习兴趣不高,而且疫情防控期间,孩子在家感到无聊。因此,常凤姣在课堂上有意多表扬和鼓励,课下则经常和孩子“连麦”,不是讲题就是聊天。

  有了千里之外的同学和老师的陪伴,加上手机那头生动有趣的课堂,珊珊学习数学的兴趣跟了上来,学习自觉性也提高了。

  线上课堂之外给予更多关怀

  在网课不断普及的过程中,老师们也发现有越来越多的难题需要解决。

  有一次,珊珊妈妈给常凤姣发来一连串的问题。“老师,你能给我推荐一些育儿方法吗?”“老师,你能给我推荐一些适合珊珊的书吗?”“老师,我的快递收不到怎么办?”

  常凤姣了解到,珊珊一家几年前从安徽来到新疆,爸爸妈妈既做生意也在工地上打工。妈妈说,近年来家里条件变好了,她希望女儿好好学习,未来有更多人生选择。

  珊珊妈妈的期望让常凤姣很感动。为了尽可能给她一些帮助,常凤姣经常收集一些科学育儿的资料分享给对方。

  小秋在视频中为老师表演节目

  线上课堂的意义不只是转换教学场景那样简单。对于隐蔽在“角落”的孩子,网课不仅给他们带来知识,也带来了他们所需要的鼓励和关怀。

  不久前,远在湘西的小秋给王雷通发来一段视频。视频中,小秋背后斑驳的墙面上贴着几张奖状,显得十分显眼。小秋给他唱了一首歌,最后用稚嫩的嗓音说:“老师您辛苦了,我会一直想你的。”

  那一刻,王雷通湿润了眼眶。作为一名班主任老师,他接触过许多孩子,乖巧上进的小秋却最让他牵挂。小秋一个学期的网课已经结束,但时至今日,她遇到问题时还是会向他求助。

  小秋奶奶也曾专门发来微信感谢他给孩子的鼓励,说小秋如今很喜欢数学而且上课也积极了。“我们的一举一动真的能给孩子带来实实在在的改变。”王雷通感叹。

  向边远落后地区渗透的在线教育

  在过去,多数人对网课都很陌生,而且也有较多的顾虑,小秋的爷爷就是其中之一。他曾认为网课“虚无缥缈”,见不到真人,又没有人监督,很难保证学习效果。直到孙女上了网课之后,他才对网课有了新的认识。

  疫情给线下教育造成了巨大的冲击,而线上教育可以跨越空间、时间、成本的障碍,让更多家长尤其是教育资源匮乏的边远落后地区的家长,开始思考通过网课来弥补孩子教育的短板。

  于是,大量此前未接触过网课的家长学生也开始尝试线上学习。据学而思网校统计,在去年推出免费直播课后,高峰期单日观看课程的人次超过6000万。

  性价比更高也是家长选择网课的另一个原因。珊珊父母在当地打工,上网课没有对这个普通家庭造成太大的成本。“不算高,1000元左右,在可以接受的范围。”珊珊妈妈说。实际上,在看到数学网课给女儿带来的改变后,她还给女儿在学而思网校报了语文课。

  去年以来,在线教育正快速向边远落后地区普及。据学而思网校发布的学而思“2020学习大数据报告”显示,过去一年新注册用户中,云南、贵州、四川等相对边远地区成为网校的重要用户来源。这就意味着在师资力量薄弱的边远落后地区,在线教育惠及了越来越多的孩子。

  如今,学而思网校学员遍及全国331个地级行政区。在黑龙江漠河市、海南三沙市、黑龙江双鸭山市和新疆喀什地区,都有学而思网校的学生借助在线教育走向更广阔的世界。

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